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一轮复习中5个常用的复习策略

发布日期:2019-04-14 浏览次数:
一轮复习中5个常用的复习策略


      多年来,考试的重点是基础知识和基本技能,尤其是对基础知识的理解和应用,考试的成绩相当可观,熟练运用基础知识也是做好考试的前提条件,任何忽视基础知识的复习都是错误的!

  一、抓住思想

  刚进入高考复习阶段,就要认真学习去年的《考试大纲》,了解高考要求,明确复习方向。复习时,要深入理解教材:全面阅读教材,包括教材中的主要课本和辅助课本,确保不遗漏单词;记住难点,深化和扩展主要知识;建立知识。e系统,梳理“零碎的知识”,梳理知识各个部分的内部联系,形成知识。网络,实现“有线心”。

  首先,注意对知识的理解和理解,避免死记硬背,切不可因时间限制,内容和知识吞枣,半懂半懂。

  (2)要培养适应和传递知识的能力,就要灵活地掌握和运用所学的知识,注意从各个方面、各个角度去理解知识。

  练习要精心选择,内容要适当,问题要仔细筛选,避免浪费宝贵的时间与海量的提问策略。

  第四,问题的答案应该是“精确的”和“精确的”。关于综合能力测试的性质、目的和要求,特别是高考综合试题的评分标准还有待进一步研究。因为综合问题的标准答案在答案层次、逻辑关系和答案数量上存在很大差异。

  二、注重课本

  通过对近年来高考试题的分析,可以发现,高考试题侧重于考生基本知识、基本技能和基本方法的考查,突出了主体知识的考查。在基础考试中,有各种能力考试要求,实现了基础知识与能力考试的有机统一。

  以教材为主要来源,以教材为补充。一些考生认为:“教科书什么都看不见!”太简单了!”这种想法是绝对不可取的。千变万化的试题只是命题观点的变化。高考的问题也是如此。它们不会脱离教科书中的“测试大纲”和知识点。因此,在复习时,我们应该集中精力在课本上。“复习材料作为补充”不是要看复习材料花费的时间少,而是要充分利用复习材料帮助我们掌握考试分数和教科书。

  复习目标:复习高中思想政治课的全部内容,夯实基础知识,构建知识网络,熟悉高考。

  要求:在复习中应遵循章节或单位从知识要点、重点和难点、实例讲解、实践巩固、单元测试、评价程序等方面巩固基础知识。

  掌握高考大纲的主要知识,掌握高考大纲中最重要的概念、最基本的原则以及它们之间的关系和区别。复习时,要学会把握“点、线、面”,构建考生自己的知识体系,使学习知识系统、清晰、准确。要求考生理解概念原理,做到心中有“知识结构图”和“知识树”实现“点、线、面”的结合。

  三、复习技巧

  1。从宏观的角度熟悉相关内容的总体结构,并且相互联系——确保对相关内容进行分类(可以是整本书的内容或书的一部分,如唯物主义或辩证法的基本原理)。并尽可能把它作为一个网络框架而不用书。表单将结构化出结构图——政治背面,这里主要指背面链接、背面系统;同时,特别注意目录中的章节安排也很熟悉。

  2。在明确系统整体结构的前提下,对教材内容应进行认真的审查,包括概念、例句、谚语、格言、重点句子、分析过程、分析依据、结论、意义、要求、错误观点、危害等。

  3,进行选择性的排序、理解和记忆。

  以上三个步骤是相互关联的。我们必须把这些步骤有机地联系起来,不能分开。读书不能不看。

  四、时政积累

  政治审查的最大特点是与当前政治紧密结合。因此,说“两只耳朵听不到关于世界的任何东西,只是一个只背政治书籍的人”无疑是错误的。因此,我们平时要注意时政的积淀。有两个步骤。

  1,注意记录本月的关键政治事件,并按常规分类。它可以分为政治、经济、文化、科技、体育等,特别关注各个领域的重大时事。

  2,在积累当前政治的过程中,我们应该把它与教科书的修订结合起来,学习我们自己的主张。这一步要求考生从多角度、多方面分析时事,用自己所学的知识提问自己,注意平时考试中知识点与时事的结合。

  五、重视月考,掌握答题技巧

  在一轮复习的过程中,我们要经过多次考试,无论每次考试的成绩如何,都要迅速调整状态,及时总结自己失分的原因,并把它们变成自己进步的动力,你应该知道,每一次考试都是如此。高考前只是一次考试,就是不断地让自己的知识进行检查。缺乏补偿的过程并不意味着结果。

  1,回答主观政治问题的一般要求:

  (1)笔迹要正确、清晰、规范,尽可能使用政治(类)术语。

  (2)要有层次结构,划分自然段落,避免答案不分段,留太多空白或把答案压在答题纸的中间。

  (3)回答的一般步骤:

  首先检查问题,读清楚问题的含义;思考话题与事件的内在联系(例子);话题或案例中包含的相关原则和内容;分析材料或案例(包括正确的依据、必要性和即时性)实施的错误;错误的基础、危害等。

  一般来说,在否定的知识或实践中可以使用一般的句子:“我们必须反对……克服……“在理解(理论,思想),区分…在实践中,克服……“不要坚持…它会导致…这个问题的错误在于它不能解释…目前还不清楚。我没看见……”在实践中,它会带来(原因,原因,影响)……”标题中提到的现象是暂时的,肤浅的,等等。

  2。我们在哪里失踪?:

  (1)考试科目不认真。

  (2)写作不规范。

  三。思维是不灵活的。

  (4)表达不清楚;

  地基不牢固;

  回答问题不能掌握要点,不能规范使用专业术语。

  这六个因素主要体现在主观试题上,从能力的角度来看,重点在于思维能力和表达能力差。因此,在复习中,应加强思维能力和表达能力的培养。思维能力的培养主要是对试题的训练,包括试题材料和试题。在平时的写作实践中,我们必须养成在写答案之前反复研究试题和设定限制的习惯,结束随便的写作风格,根据感觉回答问题。在表达方式上,应具有层次性、逻辑性、结构化,回答要实质化,重点明确,回答语言要准确、简洁、不杂。

  要认清自己的素质和弱点,调整自己的思想和心态,配合这样的复习进度,合理科学地安排自己的课余时间,扎实做好第一次复习。审查的方式有很多,但候选人必须结合自己的实际制定审查计划,才能取得真正的成果。

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