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创意写作在中国的兴起

发布日期:2018-12-05 浏览次数:


创意写作在中国的兴起

阅读提示:

  • 为什么研究创意写作
  • 创意写作(MFA)课程在20世纪的发展脉络及其成就
  • 新世纪以来我国创意写作的兴起:以复旦大学为例
  • 创意写作理论在中国的译介和发展:《创意写作书系》研究
  • 开设创意写作班:课程、师资、规模与前景
创意写作在中国的兴起:MFA课程设置的观念与实践(提纲)

文学的力量

一、为什么研究创意写作

1、 什么是创意写作?

创意写作(Creative Writing)是文字创作为形式、以作品为载体的创造性活动。

创意写作有四个特点:

第一,文本书写的社会性(发表、应用);

第二,写作过程的智慧性(新颖、脱俗);

第三,写作主体的创造性体验(打破陈规);

第四,写作方法的可训练性(培训、学习)。

与一般的文学创作相比,创意写作最为突出的特征是它的可训练性与控制性。创意写作打破了"文学创作不能教"的神话,认为任何写作都是可以通过培训和练习获得经验与走向成功的。

他们的宣言是:"我不能给你天才,但是我会让你在使用你的天才的时候会很方便。"也就是说,创意写作不能凭空创造天才,但是,如果你真的有天赋,创意写作会把这种天赋发掘出来,发挥出来,并发展到极致。

创意写作在中国的兴起:MFA课程设置的观念与实践(提纲)

天赋发掘

所以,创意写作不是一种自发的自在的写作模式,而是一种训练,一种自觉地突破写作瓶颈,打破写作常规的一种写作模式。而创意写作课程就是训练、培养、发掘人的写作才华的一种教育实践。

这个教育实践在世界非常流行,有了近百年的历史,而在我国却刚刚起步,只有在少数几个教育机构实施。

下面的几节课中我们专门探讨世界创意写作的发展历程,以及我国创意写作课程的初步尝试和取得成果。

2、 创意写作课程与文艺学、艺术学学科的关系。

文艺学和艺术学都是关注文艺理论的学科,与创意写作有何关系呢?

首先,文艺学和艺术学理论中都包含写作理论,而创意写作是写作学中的一部分;

其次,文艺学和艺术学与创意写作在某些方面相通:如在文学心理学、文学发生学、文学创新和文学组织等方面是一致的。

再次,在课程设置上,与艺术学的美术、音乐、舞蹈、影视等方面是一样的,都属于艺术硕士MFA。

3、 我对创意写作的研究。

从2011年到《传记文学》任职的时候,我便开始关注创意写作课程及相关问题。

一是传记文学属于非虚构文学,是创作的一种,接触了大量作品,编辑和策划选题的过程中,发现非虚构写作的重要性。

二是自己也参与写作,写小说,也写传记文学故事,对这方面开始思考和搜集资料,尤其对创意写作的概念开始发生兴趣。

三是在与作者接触的过程中,发现许多作者并没有掌握写作要领,出现很多问题,在帮助作者改稿和梳理思路的过程中,发现创意写作非常重要,于是开始留意和研究。

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