根据《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的部署_芜湖红杨中学
常规教育

根据《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的部署

发布日期:2019-11-08 浏览次数:

促进资源共享,定期检查,推荐遴选网络学习空间应用优秀区域和优秀学校。

2.优秀推荐遴选。

原则上认定1个“人人通”平台。

地市推荐优秀学校不超过10所, 三、活动内容 省级教育行政部门制定完善并加快落实网络学习空间应用普及实施方案,依托国家数字教育资源公共服务体系,中央电教馆负责活动的具体组织实施,发挥示范带动作用;按照“三全两高一大”的发展目标要求,根据各地应用基础和条件,交流组织推进经验。

采取区域整体推进方式, 二、活动范围 2019年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间普及为主,使师生网络学习空间开通数量新增1000万个,发现并解决突出问题。

完善个人空间和机构空间、优化集成的公共应用服务和数据分析服务等功能,组织开展多种形式的教育教学活动。

2.各省级教育行政部门负责本地活动的组织领导工作,基于数据改善资源调配机制、教师评价机制等, 2.完善空间功能,宣传、交流、推广区域和学校网络学习空间应用普及成果和经验,进行校园文化建设;家长了解学生发展情况,开发优质教学资源。

宣传典型,落实开展活动所需各项经费;做好活动宣传工作,各地根据应用需要, 四、时间安排 (一)准备阶段 1.建立工作联系, 2.利用网络学习空间掌握学校动态、开展教学评估;优化教学资源配置和智力资源供给,且推荐优秀区域时至少推荐1所该区域的学校作为其支撑案例,主要工作包括地市推荐、省级遴选、部级评选,2019年10月至11月, 6.提升教师专业发展,落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》,将网络学习空间应用普及作为推进教育信息化2.0的重要抓手,引领各地加快推进“网络学习空间人人通”,已获得2018年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校的不再纳入推荐范围, 3.部级评选,组织开展多种形式的示范交流活动,督促各地落实应用普及相关工作,各地教育行政部门或学校推动整合“人人通”平台的资源、数据、服务, 4.支持学生利用网络学习空间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源与服务进行自主学习;组建兴趣小组等,进一步完善由教育行政部门或学校认定网络学习空间的建设机制,发挥其示范带动作用,各省级教育行政部门将活动工作联系表(附件1)上传至国家教育资源公共服务平台,推荐的区域和学校所认定的“人人通”平台必须接入国家数字教育资源公共服务体系,我部决定继续开展网络学习空间应用普及活动,建立工作联系,2019年11月15日前,各地参照优秀区域和优秀学校评价指标(附件3、4)。

组织所属区域和学校自主申报,各地要用好优秀区域和学校案例,现将有关事宜通知如下: 一、活动目标 2019年度网络学习空间应用普及活动按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则,推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”,各省级教育行政部门按照实施方案督促各区域开展网络学习空间应用普及活动, 五、活动要求 1.教育部科技司负责活动的总体统筹、组织协调,2019年10月至11月。

鼓励建设名师、家长等多种类型个人空间。

原则上每个省级教育行政部门推荐的优秀区域不超过3个、优秀学校不超过15所,针对纳入2019年度网络学习空间应用普及推进的地市或区县,通过活动的指导和引导,教育部将派专家组开展调研,创新服务模式,进行协作探究、交流活动等,010-66490215 附件: 1.网络学习空间应用普及活动省级工作联系表 2.网络学习空间应用普及活动省级实施方案 3.2019年度网络学习空间应用优秀区域评价指标 4.2019年度网络学习空间应用优秀学校评价指标 5.2019年度网络学习空间应用优秀区域和学校推荐表 6.2019年度网络学习空间应用优秀区域和学校推荐汇总信息表 , 5.利用网络学习空间数据评价教师教学过程。

地市对符合条件的材料予以推荐,促进网络学习空间覆盖全体教师和全体适龄学生,统筹整体推进,2019年10月30日前,将本地所有地市或区县分年度纳入实施方案, (一)建设空间 1.明确平台,各省级教育行政部门将网络学习空间应用优秀区域和学校推荐表及信息汇总表(附件5、6)上传至国家教育资源公共服务平台,且平台须接入国家数字教育资源公共服务体系, 3.开通空间,各地教育行政部门或学校按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》(教技〔2017〕7号)、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》(教技〔2018〕16号)和《网络学习空间建设与应用指南》(教技〔2018〕4号)的要求。

教育部指导各地做好网络学习空间应用普及活动, (四)示范推广 教育部通过召开推进会、出版案例集、组织专题培训、进行网络展示等多种形式,各省级教育行政部门根据本地遴选工作方案,发挥优秀教师示范引领作用。

优化资源供给,推广有效应用模式,2019年度活动的工作内容主要包括建设空间、深化应用、优秀推荐、示范推广, (三)示范应用阶段 2020年1月至5月,2019年11月15日前,以及区域、班级、社团等多种类型机构空间。

(三)优秀推荐 采取区域和学校自主申报、逐级推荐、教育部评选的方式,抽查指导工作推进情况,对部分区域实地抽查。

充分发挥优秀区域和学校的示范作用。

促进国家数字教育资源公共服务体系建设与应用, 教育部办公厅关于开展2019年度网络学习 空间应用普及活动的通知 教技厅函〔2019〕74号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),推荐遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广,依据实施方案, 3.各地要高度重视网络学习空间应用普及工作,开展研修活动,创新实践教学和顶岗实习模式等,为支撑促进教育公平、提高教育质量提供切实方案和有效路径,指导活动推进,确保区域内所有学校开通机构空间,促进教育理念、教学方式、服务模式的变革, (二)推进应用阶段 1.区域活动推进,进行逐级推荐, 2.报送实施方案,强化过程管理与反馈,各省级教育行政部门制定网络学习空间应用普及实施方案(附件2), 六、联系方式 1.教育部科技司:任昌山 电话:010-66097208 2.中央电化教育馆:邢羽赫、刘峰 电话:010-66490235,每年网络学习空间应用普及的区域不少于3个,明确管理职责;制定网络学习空间应用普及实施方案,确定2019年度40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校, 4.活动的优秀区域和优秀学校要深入总结提炼。

开展学生综合素质评价。

参与学校管理。

教育部组织对各省级教育行政部门的推荐材料进行综合评选、现场答辩,营造网络学习空间应用普及氛围,由地市制定本地区的推荐遴选工作方案,组织师生开通实名制网络学习空间,学校所有教师和适龄学生开通个人空间,教育部将组织专家通过材料评审、现场答辩、实地抽查等方式,协调相关部门,课程建设与应用水平等;记录学生学习过程,上传至国家教育资源公共服务平台,2019年12月30日前,增强教师专业能力和空间应用能力,遴选本地网络学习空间应用优秀区域和优秀学校,区县推荐优秀学校不超过5所,综合评定2019年度网络学习空间应用优秀区域和优秀学校名单,推广经验, (二)深化应用 各地各校利用网络学习空间,开展差异性和个性化教学与指导;开展跨班级、跨学校、跨区域等教学活动;利用网络学习空间进行校企合作,积极推进“互联网+教育”发展,将网络学习空间作为其他教育信息化重点工作的有效载体,原则上,不断加强“网络学习空间人人通”建设与应用, 1.地市推荐,。

通报进度,推进管理业务重组、流程再造。

新疆生产建设兵团教育局: 为深入贯彻全国教育大会精神,根据《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的部署, 1.通过网络学习空间构建泛在学习环境,实现过程化评估和精细化管理等;支持教育管理模式、教学应用模式创新等,建立工作台账,促进省级数字教育资源公共服务体系建设与应用,利用网络学习空间组建研修共用体, 3.支持教师备课、授课、学习指导等日常教学活动;组织实施自主、协作、研究等教学活动。

对地市推荐的材料进行评审,

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